1. Kemahiran Memulakan Pengajaran

Fasa permulaan pengajaran juga merupakan fasa mencungkil

idea pelajar. Tujuan fasa ini adalah untuk :

 Menarik perhatian pelajar terhadap apa yang ingin disampaikan

 Membantu pelajar bersedia dari sudut kognitif dan afektif 

 Memperkenalkan objektif pembelajaran (learning objective)

 Membina aliran pemikiran pelajar

 Mengetahui pengetahuan sedia ada dan miskonsepsi pelajar (cungkil idea)

Komponen-komponen kemahiran dalam fasa memulakan

pengajaran :

1. Menarik perhatian

     Melalui suara, pergerakan, isyarat, & eye contact

     Gunakan alat pandang dengar 

     Pelbagaikan interaksi

Penting bagi seseorang guru untuk menarik perhatian pelajar..

2. Menimbulkan motivasi 

     Wujudkan hubungan baik

     Tunjukkan semangat (spirit & enthusiasm) 

     Ransang sifat ingin tahu 

     Bercerita

3. Menstruktur P&P

     Tunjukkan hasil pembelajaran

     Buat ringkasan keseluruhan aktiviti P&P (overview)

     Cungkil idea pelajar tentang tajuk/konsep yang akan diajar 

4. Membuat perkaitan 

     Banding dan bezakan 

     Pengetahuan sedia ada 

     Pengalaman/kejadian semasa yang berkait dengan pelajar


Cungkil idea pelajar

Guru perlu mencungkil idea pelajar sebelum terus meneroka atau menerangkan isi pengajaran yang ingin disampaikan. Proses ini merupaka langkah pertama ke arah memurni, menstruktur semula, dan mengatasi segala miskonsepsi pelajar. Pelajar juga akan lebih menyedari tentang idea asal mereka, dengan itu lebih mudah untuk membuat perkaitan dengan maklumat baru atau menstruktur semula idea tersebut jika terdapat percanggahan. Setelah mencungkil idea pelajar, guru dapat mengetahui tahap pemikiran pelajar dan dapat merancang tindakan susulan yang bersesuaian dengan kemampuan pelajar.

Berikut merupakan beberapa kaedah mencungkil idea :

Soal jawab keseluruhan kelas
Perbincangan kumpulan
Demonstrasi guru
Kuiz pendek atau praujian
Ramal-Perhati-Terang (Predict-Observe-Explain, POE)
Peta konsep (concept map)
Kartun konsep (concept cartoon)
Peristiwa bercanggah (Discrepent event)

"Ideal teachers are those who use themselves as bridges over which they invite their

students to cross, then having facilitated their crossing, joyfully collapse, encouraging

them to create bridges of their own." 

                                  - Nikos Kazantzakis -

9 kemahiran mikropengajaran :

    (klik pada setiap unit berikut)

1.Memulakan pengajaran (termasuk mencungkil idea)

2.Menyoal

3.Menerang

4.Memperkukuh

5.Membuat demonstrasi

6.Mengendali perbincangan

7.Mengendali kerja amali

8.Menutup pengajaran

9.Membuat refleksi

---

..Thanks for reading..

---